從“中國制造“到“中國智造“

制造業(yè)是立國之本、強國之基。新中國成立70周年特別是改革開放以來，我國工業(yè)實現(xiàn)歷史性跨越，工業(yè)增加值增長超970倍，用幾十年時間走過了發(fā)達國家幾百年所走的工業(yè)化歷程，形成了獨立完整的現(xiàn)代工業(yè)體系，是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國家，這為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。

同時，中國的制造產(chǎn)業(yè)仍舊面臨著“大而不強“ 的現(xiàn)狀，仍舊沒有躋身世界制造業(yè)第一方陣，究其原因是中國制造業(yè)仍然停留在中低端制造產(chǎn)業(yè)中，迫切要求我們加快實現(xiàn)從”中國制造“到”中國智造“的轉變。

鍛造“大國工匠”成為共識

面對這一問題，全國政協(xié)委員、全國政協(xié)經(jīng)濟委員會副主任苗圩在兩會期間指出，要加快建設支撐制造業(yè)高質量發(fā)展的人才隊伍。深入實施教育“強基計劃”，貫通“技術工人-技能人才-高技能人才-大國工匠”的成長通道和發(fā)展路徑。廣東省職業(yè)技能服務指導中心也印發(fā)了《企業(yè)職業(yè)技能等級認證工作指引》的通知，來積極鼓勵各企業(yè)的”大國工匠“鍛造。

全國政協(xié)委員、伯恩光學創(chuàng)始人楊建文博士表示，我們國家要從高速發(fā)展轉向高質量發(fā)展，人才是第一戰(zhàn)略資源。企業(yè)應該做好崗位技能等級與職業(yè)技能等級之間的對應關系，將職業(yè)技能等級認證納入企業(yè)人力資源管理制度框架內，為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展所需的選人、用人、育人、留人服務，推進“大國工匠”的鍛造，確保中國制造業(yè)后繼有人。

伯恩大學-通往“大國工匠”之路

為了貼合制造業(yè)人才發(fā)展建設的需要，配合國家和政府做好“中國智造”的轉型升級，伯恩光學建立了伯恩大學。我們從伯恩光學盧忠榮副總裁處了解到，中國民營制造企業(yè)普遍存在著人才評價體系不完善、管理干部隊伍短缺、學習文化氛圍不濃厚的現(xiàn)狀，伯恩大學將以內、外結合的形式建立專業(yè)化的師資團隊，根據(jù)企業(yè)多年的經(jīng)驗積累和對行業(yè)相關知識的理解設計專業(yè)化的課程，形成多項有指導意義的教案體系，通過開辦領導力培訓班、工程師培訓班和技能人才培訓班，提供崗位所需的各級人才，滿足企業(yè)對人才梯隊建設的需求，做好做好職業(yè)技能的分類與認證工作，促進制造業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展。

制造業(yè)是實體經(jīng)濟的“脊梁”，是國民經(jīng)濟的命脈所在。培養(yǎng)制造業(yè)所需的復合型人才，伯恩學院的建立為“大國工匠”的探索之路邁出了扎實的一步。